Lorena Moreno (loro)

Estructura de la encuesta https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSceii4oS2FH358xITpYAxsjzMuWRt65I6jcdRIeW5wscU9Z_A/viewform?usp=sf_link Los resultados que se dieron son los siguientes. Hay una cierta variabilidad en la forma de pensar en lo importante que son las matematicas.

Para llegar al resultado primero tuve que leer el problema como unas 3 veces para comprenderle puesto que en ciertos momentos me enredaba y confundí a lo que se iba a hacer. Ya que lo analices escribir las palabras claves en una libreta por ejemplo que Rodríguez iba a hacer el pastel entonces no era ni Tina ni Fernando. Comencé a analizar y para llegar al resultado lo que yo hice fue hacer un tipo diagrama de árbol o un árbol de probabilidad ya que ésta se utiliza para determinar ciertos cálculos o las probabilidades de lo que puede o no ser y así fue cómo llegué al resultado dónde: Diego era Rodríguez y haría pastel. Fernando es Rios y cocinará ravioles. Tina es Vargas y cocinará estofado Logicanente El último fue más que nada lógica porque sí Pamela era Barrios obviamente no iba a cocinar ravioles entonces cocinaría ensalada.

Buenas tardes profesora el día de hoy me gustaría entrevistar la sobre su trabajo como maestra de matemáticas y bien algunas preguntas que me gustaría suis opiniones. ¿Cuántos años lleva enseñando matematicas? ¿Qué es lo que le gusta de su trabajo? ¿A Cambiado su manera de enseñar matemáticas a lo largo de este tiempo? ¿Usted cree que es bueno el diseño educativo de México? ¿Usted cree que las matematicas deben de ser enseñadas teóricamente o prácticamente?  La mayoría de los maestros hacen aprenderse un sin fin de fórmulas lo que gustaría saber es si ¿usted cree que las matematicas solamente tiene una forma de llegar al resultado o para usted el alumno puede emplear la lógica matemática O tiene que ser realmente como usted me enseñó.? ¿Porque ciertos alumnos les cuesta o se les complica aprender alguna de las ramas de la matemática? ¿Qué recursos pueden usar las amas de casas para ayudar a sus hijos a que se familiaricen con la aritmética los conjuntos o la geométrica? ¿Es

Educación Matemática. 1.)   Antecedentes. La educación y enseñanza   matemática tiene una historia muy larga, pero claro está que es una de las ramas más difícil del estudio, en México la enseñanza matemática se divide en dos partes según el estudio de Ávila (2004), la enseñanza antes de la reforma de 1992 es considerada como una fantasía, sumido entre las costumbres y creencias (enseñanza-aprendizaje) todo repetitivo sin lograr entendimiento alguno.   A partir de 1992 se creó una reforma donde se desarrolló un programa totalmente académic o con el objetivo de actualizar los contenidos del aprendizaje de las matemáticas, donde a través de la enseñanza se crea u planteamiento del problema donde se intenta crear una enseñanza contextualizada.   Sin embargo aún no se logran tales objetivos, debido a que el docente no está perfectamente capacitado. Después de estos dos capítulos importantes en la enseñanza de las matemáticas en México se han discutido y estudiado desde diferent